SSCE017PO – AULA MULTISENSORIAL EN EDUCACIÓN ESPECIAL

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SSCE017PO – AULA MULTISENSORIAL EN EDUCACIÓN ESPECIAL

SSCE017PO- Aula multisensorial en educación especial. 25 Horas. Modalidad Teleformación.

Del 10 al 30 de mayo de 2018

Todos los trabajadores ocupados del sector de Centros y Servicios de Atención a Personas con Discapacidad deben pertenecer a empresas de menos de 49 trabajadores y no pueden participar empleados públicos

Destinatarios (debes pertenecer al menos a uno de los siguientes colectivos):

a) Debes pertenecer al menos a uno de los siguientes colectivos:

  • Mujeres.
  • Trabajadores de Pymes.
  • Personas con discapacidad.
  • Personas con baja cualificación (para ocupados de grupos de cotización 6, 7, 9 o 10; y para desempleados o autónomos aquellos que no estén en posesión de un carnet profesional, ni de certificados de profesionalidad de nivel 2 o 3, ni de título de formación profesional o de una titulación universitaria).
  • Mayores de 45 años.
  • Desempleados de larga duración (personas que lleven inscritas como demandantes de empleo en la oficina de empleo al menos 12 meses en los 18 meses anteriores a la selección).
  • Trabajadores con contrato a tiempo parcial.
  • Trabajadores con contrato temporal.

b) También podrás participar si eres trabajador de alguno de estos sectores afines:

  • Enseñanza privada (Peluquerías. Institutos de Belleza y gimnasios).
  • Autoescuelas.
  • Centros de asistencia y educación infantil.
  • Empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos.
  • Colegios mayores universitarios.
  • Centros de educación universitaria e investigación.

Objetivos:

Determinar los usos y aplicaciones de un aula multisensorial en el contexto de la Educación Especial, y poner en práctica dichos usos.

Contenidos:

1. INTRODUCCIÓN Y FUNCIONALIDAD DEL AULA MULTISENSORIAL.

1.1. Normativa de educación especial.
1.2. Origen histórico de las aulas multisensoriales.
1.3. Definición y finalidad.
1.4. Características fundamentales.
1.5. Potencialidades.
1.6. Utilidades de las aulas multisensoriales.
1.7. Diseño de un aula de estimulación multisensorial basándose en los aspectos imprescindibles:
iluminación, resonancia, color, mobiliario, conexiones eléctricas, suelos, etc., a tener en cuenta para una óptima utilización de la misma.
1.8. Funcionalidad del aula multisensorial. Percepción sensorial de la realidad.
1.9. Percepciones: procesos y constante perceptiva.
1.10. Teorías de la percepción.
1.11. Tipos de percepciones.
1.12. Canalización de las percepciones.
1.13. Principales funciones del aula multisensorial.
1.14. Creación de situaciones ambientales.
1.15. Estimulación de las percepciones sensoriales.
1.16. Creación de situaciones ambientales.
1.17. Relación entre percepciones y aulas multisensoriales.

2. TIPOLOGÍA DE LOS ESPACIOS MULTISENSORIALES.

2.1. Espacio visual.
2.2. Espacio de proyecciones.
2.3. Espacio auditivo.
2.4. Elementos, aplicaciones y características de cada uno de ellos.
2.5. Diseño de aulas multisensoriales funcionales en relación a las percepciones visuales y auditivas.
2.6. Espacio de gusto y olor.
2.7. Espacio táctil.
2.8. Elementos, aplicaciones y características.
2.9. Exploración de espacios multisensoriales para la estimulación del gusto, del tacto y del olfato.

3. RECURSOS DEL ESPACIO MULTISENSORIAL.

3.1. Materiales necesarios para la creación de un espacio multisensorial.
3.2. Determinación de los materiales y de los componentes en función de las características del alumnado y de los objetivos de estimulación o aprendizaje previstos.
3.3. Análisis del material del aula multisensorial necesario en función a las características del alumnado, del objetivo de estimulación o aprendizaje previsto.

Rellena la información requerida para la preinscrición del curso
* Campos obligatorios

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CONTACTO

  • Tlf.: 91 4401806 (09:00 – 15:00)

  • Fundación para la innovación y la tecnología
    C/Rufino Gonzalez 8, 4 planta dch
    28037 – MADRID

  • Persona de contacto: Paula Gomez-Cano

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2018-04-27T08:47:35+00:00

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